El pasado jueves 8 de octubre, el aula de 5º de Primaria se convirtió en un auténtico laboratorio de geometría y razonamiento matemático.
A menudo nos preguntamos en clase: ¿Por qué cuando un número tiene exponente 2 decimos que está «elevado al cuadrado»? ¿Y por qué con el exponente 3 decimos «elevado al cubo»? En lugar de memorizar la regla, nuestro alumnado lo ha descubierto con sus propias manos utilizando policubos.
Un aprendizaje manipulativo que deja huella
Mediante la experimentación con estas piezas combinables, los estudiantes pudieron comprobarlo paso a paso:
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Al cuadrado (X²): Al unir pequeños cubos en un plano (dos dimensiones: largo y ancho), forman una figura plana perfecta: un cuadrado. Para construir un cuadrado de 3 bloques de lado, se necesitan 3×3 = 9 policubos (3²).
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Al cubo (X³): Al dar el salto a las tres dimensiones (largo, ancho y alto), apilando los bloques construyen un cuerpo geométrico tridimensional: un cubo. Para armar un cubo de 3 bloques por cada lado, se necesitan 3x3x3= 27 policubos (3³).
Ver y tocar las matemáticas transforma conceptos abstractos en aprendizajes claros, comprensibles y duraderos. ¡Da gusto ver cómo disfrutan aprendiendo y deduciendo por sí mismos!
